Я думаю, що народ трохи пріфігеет, коли дізнається, що наша освіта розвивалося не аби як, а на основі «компетентнісного підходу". Я сам дізнався про це на виступі проректора МПДУ Віктора Дронова.
Що це таке компетентнісний підхід? Взагалі саме словосполучення ідіотське, слово "компетентність" слово зрозуміле, це означає бути в темі чогось, розбиратися в проблемі.
Але «компетентнісний підхід передбачає що? Що у нас господствал не «компетентнісний підхід". Розумієте? Тобто вчителя, учні вони були не компетентні в рішення тих завдань, які перед ними ставляться, а ми зробимо їх компетентними.
Тобто не окремий учитель і учень не розуміє в предметі, а все не розуміють. Але навіть не так. Все набагато складніше. Бо сам предмет і знання по ньому вже не потрібні. Передбачалося навчити учня таким собі методам, за допомогою яких, він стане компетентним в житті взагалі. Не вірите, що може бути якась група ідіотів-начальників, яка поставила перед освітою таке завдання? Будь ласка вам цитатка:
Все ж прочитайте цю муть до кінця, щоб зрозуміти, хто все заправляв в нашій освіті:
Принципи компетентнісного підходу
"Весь сенс освіти полягає в тому, щоб розвинути у учнів здатності до самостійного вирішення проблем в різних видах і сферах діяльності, використовуючи соціальний досвід, до якого включено і власний досвід учнів.
Змістом освіти є адаптований дидактично соціальний досвід вирішення світоглядних, пізнавальних, політичних, моральних та інших проблем.
Сенс організації процесу навчання полягає у створенні необхідних умов для формування в учнів досвіду, необхідного для самостійного реш ня комунікативних, пізнавальних, моральних, організаційних та інших проблем, які і складають зміст освіти.
При оцінці освітніх результатів потрібен аналіз рівнів освіченості, які досягнуті учнями на певному етапі навчання ".
Тобто після навчання в російській школі з цього нового підходу у дітей повинні розвиватися якісь надздібності, за допомогою яких, за допомогою яких, вони будуть здатні САМОСТІЙНО вирішувати проблеми в різних сферах діяльності.
Похожие страницы:
